Dora Ahearn-Wood, “Mujeres del temblor: Memoria traumática del terremoto de 1985 en dos novelas mexicanas recientes”. Spring 2023 (Prof. Mejías-López)

Trinity Barnes, “El cine afrocolombiano de Jhonny Hendrix Hinestroza: roles de género y trauma intergeneracional en Chocó y Saudó: Laberinto de almas”. Spring 2023 (Prof. Mejías-López)

Rose Schnabel, “Los medios, mensajes y manipulaciones en las pruebas clínicas de la pastilla anticonceptiva en Puerto Rico”. Fall 2022 (Prof. Rosenthal)

Mout-Maine Moustapha, "Partículas aditivas escalares:  ¿Cómo se compara aun con hasta e incluso?" Spring 2022 (Prof. Amaral)

Landry Cramer, "La Representación del Anti-Haitianismo Dominicano en el Cine Reciente". Spring 2022 (Prof. Mejías-López)

Abigail McClain, “La /l/ intervocálica en el español dominicano”. Spring 2021 (Prof. Willis)

Thalia Taylor, “La canción de mujer hispano-árabe: Las muwashahat, los zéjeles, las cantigas y la evolución de la evolución de ka canción de mujer en la lírica medieval". Fall 2019 (Prof. Wagschal)

Katherine Tilghman, “Las funciones pragmáticas de las expresiones generalizadoras con la palabra tal". Fall 2019 (Prof. Amaral)

Louise Ivette Dreyer, "La deíxis social y las formas de tratamiento del Siglo de Oro en la obra de Ana Caro". Fall 2019 (Prof. Félix-Brasdefer)

Jaclyn Flores, “Vowels Are Dessert In Dominican Spanish: They Are Eaten At The End”. Spring 2019 (Prof. Willis)

Sara Hardman, “Un análisis sintáctico y semántico de la concordancia verbal con sintagmas binominales del tipo (pseudo) partitivo intrínseco". Spring 2019 (Prof. Amaral)

Matthew Cinkoske, “Rompiendo el hielo:” la adquisición de las expresiones idiomáticas en el español como 2ᵃ lengua. Spring 2018 (Prof. Geeslin)

Andrew Killion, “El valor semántico de los diminutivos en el español chileno”. Spring 2018 (Prof. Amaral)

Neeta Patwari, “El uso de las pinturas de castas en la creación del concepto de raza en México colonial”. Spring 2018 (Prof. Rosenthal)

Caitlin Mulholland, “Las tres caras de la feminidad Examinando las hermanas Mirabal como símbolos femeninos”. Fall 2017 (Prof. Rosenthal)

Rachael Bradshaw, “¿No podrá serlo al doble / del caballero el criado?”: La subversíon del gracioso en el teatro español del siglo XVII. Spring 2017 (Prof. Wagschal)

Christopher Brown, “Dos mundos frente a frente”: Espacios, límites y transgresiones en Madrid, de Corte a checa (1938) de Agustín de Foxá”.  Spring 2017 (Prof. Wagschal)

Victoria Collins, “Broma nada más”: un análisis crítico de la formación de identidades masculinas en los discursos de estudiantes universitarios peruanos. Spring 2017 (Prof. Díaz-Campos)

Jayme Gerring, “The Inescapable Swamp:  Elements of the Gothic in Lucrecia Martel’s La ciémaga”. Spring 2017 (Prof. Risner)

Stephanie Miljkovic, “La (des)cortesía en la entrevista médica en las clínicas públicas de la República Dominicana”. Fall 2016 (Prof. Félix-Brasdefer)

Allison Hilmer, "La censura inquisitorial y cómo se aplicó al Lazarillo". Summer 2016 (Prof. Giles)

Kaitlyn Blansett, ““La inmigración y la transformación de la masculinidad dominicana: Drown de Junot Díaz” (Immigration and the transformation of Dominican masculinity: Junot Diaz’s Drown)“. Spring 2016 (Prof. Birkenmaier)

Maria DeSanto, “¡Viva la revolución!: El nacionalismo y el realismo en los cuentos bolivianos de la Revolución de 1952”. Spring 2016 (Prof. Mejías-López)

Megan Dyer, “O jardim e o cemitério: subversão na expressão poética de Maria Browne”. Spring 2016 (Prof. Estela Vieira)

Erin Cage, “Exploring Spanish L2 Linguistic and Sociolinguistic Compentence Gaps: A needs analysis & corresponding pedagogic tasks targeting university-level students with high school Spanish experience”.  Fall 2015 (Prof. Gurzynski-Weiss)

Rachel Colegrove, “Teatro Campesino: para entender el surgimiento de Sendero Luminoso”. Fall 2015 (Prof. Shane Greene)

Sheridan Halloran, “Rechazar en Sevilla: Las estrategias pragmáticas de los sevillanos en la realización de un rechazo". Fall 2015 (Prof. Félix-Brasdefer)

Claire LeMar Sadof, “Women at the Crossroads:  Patriarchal Control during the Franco Regime”. 2015 (Prof. Vila-Belda)

Emma Meyer, “The Women in Don Quijote:  The Complexities of Characterization”. 2015 (Prof. C. Larson)

Molly Morgan, “¿Pensareis que este mi mozo es algún inocente?”: conceptos de la niñez y la inocencia en la Edad Media y modernidad temprana”. 2015  (Prof. Giles)

Sarah TeKolste, “ La educacion bilingue en Indiana Contexto. Metodo y eficacia”. 2015 (Prof. Díaz-Campos)

Andru Shively, “Voseo, tuteo y ustedeo en el español uruguayo: Uso, variación pragmática y cambios generacionales”. 2014 (Prof. Félix-Brasdefer)

Abigail Hoff, “Variación sintáctica del sujeto en español como segunda lengua”. 2014 (Prof. Félix-Brasdefer)

Mattie E. Brokaw, “Comparing the use of semantic and grammatical gender by English-speaking learners of Spanish as a L2 to that of Spanish-speaking children with SLI”. 2014 (Prof. Geeslin)

Hannah Kurowski, “La representación de la mujer durante el Trujillato y la revolución cubana: Un análisis de The Brief Wondrous Life of Oscar Wao por Junot Díaz y Dreaming in Cuban por Cristina García”. 2014 (Prof. Cohn)

Allison Yates, “Pragmatic Variation in Service Encounters in Argentine Spanish”. 2014 (Prof. Félix-Brasdefer)

Leyre Bastyr, “Traducciones, Cuentos cortos de Emilia Pardo Bazán”. 2013 (Prof. Wagschal)

Lisa N. Fink, “Gender, Politeness, and Pragmatic Variation in U.S. Café Service Encounters:  An Investigation of Produced Request Forms”. 2013 (Prof. Félix-Brasdefer)

Alexis Howard, “La Meta-antipoesía de Nicanor Parra y la Paradoja Chilena”. 2013  (Prof. Dove)

Kristin Sayler, “Exploring Consonant Cluster Production and VOT in English, Spanish, and Spanish Learner Production”. 2013  (Prof. Willis)

Abigail M. Yates, ¿[hor. xe], [xor.he] 0 [hor. he]?, An investigation of voicing of the voiceless velar fricative /x/ in Canary Spanish”. 2013 (Prof. Willis)

Amy Fuhs, “Phonological Trill Production in Costa Rican Radio Speech”.  2012 (Prof. Willis)

Tess Kuntz, "Preferencias en la clase introductoria de español: Las actitudes de estudiantes universitarios sobre elo uso de la primera lengua en la clase”. 2012  (Prof. Geeslin)

Alba Rivera, "La creación de una identidad nacional:  Santiago Matamoros, el Cid, y Santa Teresa de Ávila”. 2012 (Prof. Larson)

Jessica Wehr, "Estilos y estrategias de aprendizaje en la adquisición de español como segunda lengua”. 2012  (Prof. Gurzynski-Weiss)

Olivia Holloway, "Female Writing and Transgression: Moacyr Scliar’s  A mulher que escreveu a Bíblia".  2011 (Prof. Sadlier)

Mark R. Hoff, “El voseo en los medios impresos de Buenos Aires”. 2011 (Prof. Díaz-Campos)

Cristina Vanko, “Input Enhancement:  A Comparative Study Between Textual and Visual Enhancement Among L2 Spanish Speakers in Vocabulary Learning”. 2011 (Prof. Geeslin)

Anastasia Yesnik, "El uso y las percepciones de /ɵ/ por aprendices del Español como segunda lengua" 2010 (Prof. Geeslin)

Jennifer C. Burch, “En trans: Una perspectiva revisionista del travesti campy en el cine de Pedro Almodóvar” 2010 (Prof. Mejías-López)

Erin Beth Arthur, “The Alternation Between –mos and –nos: Linguistic Variation in Mérida, Venezuela” 2010 (Prof. Díaz-Campos) 

Jacqueline Cornetta, “Civil Disobedience in Argentina:  Politics and Scene Identity in the Anarcho-Punk Scene”  2009 (Prof. Clements)

Lucas M. Fields, “La evolución de una teoría sobre la heterogeneidad sociológica en la obra arguediana:  La posibilidad hacia la imposibilidad”  2009  (Prof. Dove)

Christopher Chrzan, “SPIKS Revisited:  An Exercise in Revisionist Translation”  2008 (Prof. Dávila)

Katherine Hopkins, “What Women Want:  An Interdisciplinary Approach to Love in the Time of Cholera and Like Water for Chocolate”  2008 (Prof. Sainz)

Kathleen E. Claussen, “Su propia democracia:  Cultura y sociedad civil en América Latina”, 2006 (Prof. Mejías-López)

Elissa J. Stransky, “A Study of Interlanguage Pragmatics:  Requesting Strategies and Modifications of Intermediate L2 Spanish Learners”  2006 (Prof. Geeslin)

W. Ryder Timberlake, “La pronunciación con rasgos extranjeros y la hipótesis del período crítico:  La competencia fonológica de aprendices avanzados del español”  2006 (Prof. Díaz-Campos)

Sienna M. Teschendorf, “Spanish Gender Agreement:  The Development of Accuracy during L2 Acquisition”  2005 (Prof. Geeslin)

Melissa David, “Exploring L2 Spanish Learners’ Pragmalinguistic Knowledge with Think-Aloud Protocols”  2005 (Prof. Félix-Brasdefer)

Lisa K. Inks, “Linguistic Variation in a Film:  The Weakening of /s/ and the Seseo in Andalusia”  2005 (Prof. Geeslin)